ПЛАН РАБОТЫ
учебно-методическое объединение учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи,
учителей-дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания, учителей-дефектологов
и воспитателей групп интегрированного обучения и воспитания, специальных групп
на 2026/2027 учебный год
Цель: повышение качества коррекционно-педагогической работы в образовательном процессе и профессиональной компетентности педагогов в области дефектологии; организация пространства для стимулирования обмена опытом.
Задачи:
совершенствование образовательного процесса с учетом рекомендаций по итогам мониторинга качества специального образования;
включение педагогов в деятельность по освоению способов реализации компетентностного подхода в образовательном процессе;
повышение качества информационной и разъяснительной работы с родителями (законными представителями детей);
совершенствование работы по профессиональной ориентации учащихся;
методическое сопровождение роста профессиональной компетентности педагогических работников и их успешной аттестации.
| № п/п | Форма проведения | Тема | Дата проведения | Ответственный |
| 1. | Круглый стол | ИМС «Особенности организации образовательного процесса в условиях инклюзивного образования. Методическое сопровождение специального образования в 2026/2027 учебном году»
1. Итоги готовности учреждений образования Смолевичского района к новому учебному году 2. Организационный аспект в работе учителя-дефектолога: содержание нормативных документов и методических рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь, определяющих основные направления специального образования на 2026/2027 учебный год 3. Цели, задачи, план работы методического объединения педагогов специального образования на 2026/2027 учебный год 4. Актуальные вопросы формирования банка данных детей с ОПФР 5. Разное |
31.08.2026 г
государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
Мурашко О.Ф., руководитель районного учебно-методического объединения
Колонтай Т.М., Орлова В. Ф., учителя-дефектологи ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
| 2. | Панорама
педагогического опыта |
«Эффективность работы учителей-дефектологов по обеспечению качественного образовательного и коррекционного процесса в условиях интегрированного обучения и воспитания»
1. Инновационные подходы в работе учителя-дефектолога с детьми с особенностями психофизического развития 2. Особенности ведения документация учителя-дефектолога классов интегрированного обучения и воспитания в учреждении общего среднего образования 3. Основные трудности и пути их преодоления при организации работы учителя-дефектолога в классах интегрированного обучения и воспитания 4. Обзор новинок методической литературы, пособий и игр для работы с детьми с ОПФР |
04. 11.2026 г
государственное учреждение образования «Воротовская средняя школа им. Я.К.Демидчик» |
Орлова В. Ф.,
учитель-дефектолог государственного учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
| 3. | Панорама педагогического опыта | «Современные подходы к обучению грамоте детей с ОПФР»
1. Теоретические основы коррекционно-развивающей работы по обучению грамоте детей с трудностями в обучении и ТНР 2. Развитие фонематического восприятия и речевого дыхания на начальных этапах обучения грамоте. 3. Использование звуко-буквенного анализа с опорой на зрительные и кинестетические символы. 4. Применение игровых и занимательных упражнений для профилактики дисграфии и дислексии на занятиях по обучению грамоте. 5. Обзор методической литературы по обучению грамоте 6. Выставка адаптированных дидактических материалов по обучению грамоте. |
25.11.2026 г
государственное учреждение образования «Детский сад №6 г.Смолевичи «Радуга» |
Колонтай Т.М.,
учитель-дефектолог государственного учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
| 4. | Панорама педагогического опыта | «Формирование употребления падежных конструкций у детей с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития»
1. Основные приемы обучения детей с ОНР 3 уровня речевого развития употреблению падежных конструкций, структура построения занятия, алгоритм работы над падежными конструкциями (презентация) 2. Дидактические игры и упражнения, направленные на формирование употребление именительного и родительного падежей у детей с ОНР 3 ур.р.р (мастер-класс, презентация) 3. Дидактические игры и упражнения, направленные на формирование употребление дательного и винительного падежей у детей с ОНР 3 ур.р.р (мастер-класс, презентация) 4. Дидактические игры и упражнения, направленные на формирование употребление творительного и предложного падежей у детей с ОНР 3 ур.р.р (мастер-класс, презентация) |
16.12.2026г
государственное учреждение образования «Детский сад №7 г.Смолевичи «Буслик» |
Мурашко О. Ф.,
учитель-дефектолог государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
| 5. | Семинар-практикум | «Использование современных средств визуализации как способ социализации и развития речи детей с ОПФР»
1. Аудиовизуальные комплексы как средство развития связной речи у детей старшего возраста с ОПФР 2. Использование информационно- коммуникативных технологий на занятиях по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста с ОПФР 3. Сюжетно-ролевая игра как средство социализации и развития речи детей с ОПФР 4. Создание дидактической игры и/или упражнения для развития речи детей с ОПФР с помощью информационно-развивающих интернет-платформ |
24.02.2027 г
Государственного учреждение образования «Детский сад д. Кривая Береза Смолевичского района»» |
Колонтай Т.М.,
учитель-дефектолог государственного учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
| 6. | Панорама педагогического опыта | «Современные подходы к планированию коррекционной работы с учащимися с ОПФР в условиях интегрированного обучения и воспитания»
1. Цели и основные направления коррекционной работы, планирование и особенности проведения коррекционных занятий с учащимися с трудностями в обучении 2. Специфика планирования, проведения и отслеживания динамики эффективности коррекционных занятий при работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью 3. Организация и содержание коррекционно-педагогической помощи детям с расстройствами аутистического спектра |
24.03.2027
государственное учреждение образования «Средняя школа №3 г. Смолевичи» |
Орлова В.Ф.,
учитель-дефектолог государственного учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
| 7. | Педагогическая мастерская | «Нейроигры и нейроупражнения как эффективное средство при автоматизации звуков у детей младшего школьного возраста в условиях ПКПП»
1. Нейроигры в логопедической практике: научное обоснование и роль в автоматизации звуков 2. Автоматизация звуков на уровне слога и слова с использованием нейроупражзнений 3. Нейроигры для автоматизации звуков в словах, словосочетаниях и предложениях у младших школьников. 4. Подбор и адаптация нейроигр с учетом индивидуальных особенностей ребенка: от диагностики до результата. |
28.04.2027
государственное учреждение образования «Драчковская средняя школа» |
Карпович Н.С.,
руководитель районного учебно-методического объединения учитель-дефектолог государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
| 8. | Круглый стол | «Итоги коррекционно-педагогической работы в условиях ПКПП и интегрированного обучения и воспитания»
1. Анализ работы психолого-медико-педагогической комиссии за 2026/2027 учебный год 2. Качество коррекционно-педагогической работы с детьми с ОПФР в условиях ПКПП, групп, классов интегрированного обучения и воспитания, специальных групп 3. Обзор новинок методической литературы 4. Психологический тренинг |
02.06.2027 г.
ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
Мурашко О.Ф., руководитель районного учебно-методического объединения
Колонтай Т.М., Орлова В. Ф., учителя-дефектологи ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района» |
Руководитель районного учебно-методического объединения Мурашко О.Ф.